這些網站不如去看紀錄片來得好。
電視的上CCTV的那些紀錄片、海南旅游衛視的旅游紀行片、美國國家地理頻道這些都很好呀，人文地理樣樣不差走遍世界風格各異而且也是很有營養和質量的節目。當然了，人各不同。你若只喜歡雜志的書本文字的，那我確實沒什么好的推薦，本人偏向視頻紀錄片類的。雜志也不錯，美國《國家地理雜志》本人很鐘愛啊 網站的話，各個國家的國家地理網站貌似也算吧，挺不錯的
如何培養經世致用的人文精神？
1、在教學中實施中華優秀傳統文化教育
中華優秀傳統文化教育應貫穿在中小學課程教學之中，以符合青少年身心認知規律的方式進行有機滲透，高中歷史學科本質是育人，學生學習歷史的價值在于通過了解古今中外的歷史事件和歷史現象，把握歷史規律，獲得歷史啟示，涵養精神世界，懂得人生的意義和價值。
2、對中華優秀傳統文化教育輕知識講授，重價值認同
讓青少年對“炎黃文化初立、西周易學誕生、春秋戰國百家爭鳴、西漢經學興盛、魏晉南北朝玄學流行、隋唐儒釋道并立、宋明理學發展”等重要的文化發展階段有所了解，認識到以儒家思想為主體的中華優秀傳統文化在實踐中孕育，在融合中發展壯大，具有強大的包容性和生命力。
擴展資料：
為青少年深刻挖掘根植于歷史發展中的中華優秀傳統文化思想精髓
一部《二十四史》，記述了朝代的興衰和統一的中華民族的形成發展過程，內含著中華民族在生生不息的歷史演進中所秉承的文化價值和精神追求。
“四書五經”等傳統文化經典所蘊含的中華優秀傳統文化價值主張，具有和而不同、與時遷移、經世致用等鮮明特點， 蘊藏著道法自然、天人合一，天下為公、大同世界，自強不息、厚德載物等一系列具有時代價值和世界意義的思想智慧。
“以義制利、義利相生”“和合協調”“天時不如地利，地利不如人和”“仁者愛人”這些文化主張蘊含著中華民族處理人與自然、人與社會、人與他人和人與自我的處世哲學和人生美學。
人文藝術目的？
在人的素質中，藝術修養不可缺少。藝術不像語言和知識那樣，需要經過翻譯和說教才能為人們接受和感悟，它直接影響人的情緒、精神和生命狀態。提高審美素質藝術修養是衡量一個人審美素質高低的重要因素。藝術修養的規定將直接影響個體人格素質與生存質量的高低。一個有較高藝術修養的人，能夠主動的、充分地使其感性、情感和理智得到協調共處，使其心理結構的各個方面得到較好的發展。通過學習和修養，把書本上的知識變成自己的經驗，增強文化藝術素養，開拓創新思維、強化自主創新能力，更好的用自己眼睛看待對象、直接做出判斷，通過對個別事物的了解，從而洞察、了解事物的本質，尤其在處理突發事件時，即時地做出決斷和處理。
人文和藝術有很好的包容性，融合與交流是藝術文化形成之基石，我是一名教師，我們要傳承文化藝術的優點，對各種知識兼容并蓄，融會升華，提高專業技術能力，更好地運用到工作中。人是有資質區別的，也各有優秀的潛質，而文化藝術修養是最能激發人的潛質的。我需要藝術資養、精神也需要藝術豐富，我只有不斷加強文化藝術修養，提高自己審美、言談能力，豐富自己的藝術底蘊，才能提升自己的創造力，適應時代的要求。
